IN3. ÕPETAJA TÖÖKAVA
3. klassi inimeseõpetus

Kooliastme õpitulemused
3. klassi lõpetaja:
1) väärtustab ennast ja teisi ning teab, et inimesed, nende arvamused, hinnangud ja väärtused on erinevad;
2) oskab suhelda ja käituda teisi arvestades ja tehes koostööd, ning sõnastab oma tundeid ja teab, et nende väljendamiseks on erinevaid viise;
3) väärtustab hoolivust, ausust, õiglust ja vastutustunnet;
4) teab põhilisi käitumisreegleid, arvestab neid ning kirjeldab, mis on õiglane ja ebaõiglane käitumine;
5) väärtustab sõprust ja toetavaid peresuhteid armastuse ning vastastikuse toetuse allikana;
6) teab, milline on tervislik eluviis ning kuidas hoida füüsilist ja vaimset tervist, ning väärtustab neid;
7) mõistab oma õigust keelduda ennastkahjustavast tegevusest ning teab, kuidas ohuolukorras abi kutsuda;
8) kirjeldab, mis on lapse õigused ja kohustused, mõistab vastutust oma tegude eest ning planeerib oma aega ja igapäevaseid tegevusi;
9) teab, mis on perekond, kodu, kodukoht ja kodumaa, ning väärtustab neid;
10) teab Eesti riigi sümboleid ja lähemaid naaberriike.

Õppematerjalid
Riina Kippak, Anne Kloren, Ene Kulderknup, Kaja Peetris. 3. klassi inimeseõpetuse õpik „IN3” (Koolibri, 2012).
Riina Kippak, Anne Kloren, Ene Kulderknup, Kaja Peetris. 3. klassi inimeseõpetuse töövihik „IN3” (Koolibri, 2012).

I POOLAASTA	
NÄDAL/
TUNNI NR	
TEEMAD	
MÕISTED	
ÕPITULEMUSED	TAGASISIDE
HINDAMINE
ENESEHINNANG	
MEETODID
TEGEVUSED	LÕIMING
LÄBIV TEEMA – LT
LISAIDEED	
MINA
Mina. Minu erinevused teistest inimestest ja sarnasused nendega. Iga inimese väärtus. Viisakas käitumine. Õppimine. Lapse õigused ja kohustused. Sõprus, ausus, kohusetunne, vastutus, südametunnistus.	
1.	Õppimine
Jälle koolis
Õpik, lk 4
Töövihik, ül 1, 2	mäng 
töö
õppimine	Õpilane …
... tutvub inimeseõpetuse õppematerjaliga, saab teada, mida 3. klassis inimeseõpetuses õpib;
... nimetab, mida inimesed piltidel teevad;
... eristab mängu, tööd ja õppimist;
... teab, et igaks tööks ja oskuseks on vaja õppida ja harjutada.		•	Fotode vaatlus
•	Arutelu
•	Mäng/panto-miim	Eesti keel: arutelu piltide põhjal
Kehaline kasvatus: pantomiimimäng	
2.	Haridustee
Õpik, lk 5, 6
Töövihik, ül 3–5	skeem
lasteaed
kool
põhikool
keskkool
kõrgkool	Õpilane …
... teab, et õppimine on vajalik;
... teab elukestva õppimise mõistet, et ka täiskasvanud õpivad;
... teab, et põhiharidus on kohustuslik;
... teab, et erinevad ametid nõuavad erinevat haridust ja ettevalmistust.		•	Skeemi lugemine
•	Tabeli täitmine
•	Piltide ja teksti uurimine
•	Pereliikmete küsitlemine	Eesti keel: arutelu haridusskeemi põhjal, vestlus erinevatest ametitest ja sellest, millist ettevalmistust erinevad ametid nõuavad
Matemaatika: kooliaastate arvutamine
LT: elukestev õpe ja karjääri planeerimine	
3.	Teabeallikad
Õpik, lk 7, 8
Töövihik, ül 6–8
	teabeallikas
ajatelg
info
teave	Õpilane ...
... teab võimalusi teabe hankimiseks;
... oskab töötada rühmas;
... oskab töötada tekstiga.		•	Vaatlus
•	Arutelu
•	Rühmatöö
•	Mõistekaart	Eesti keel: lugemine, teabe esitlemine
Matemaatika: aastaarvud	
4.	Lapse õigused ja kohustused
Õpik, lk 9, 10
Töövihik, ül 9–11	õigus
kohustus
avalikkus	Õpilane …
... teab, et igal lapsel on õigused ja kohustused;
... selgitab, kuidas lapse õigused rakenduvad tema elus;
... teab, millised kohustused on tal koolis, kodus ja avalikkuses;
... oskab töötada tekstiga.		•	Teksti lugemine
•	Skeemi lugemine ja täiendamine
•	Tabeli täitmine
•	Küsimustele vastamine õpiku põhjal	Eesti keel: lugemine, arutelu, selgitamine, lünkteksti täitmine
Matemaatika: võrdlemine, diagrammi lugemine	
5.–6.	Käitumine kodus, koolis, kooliteel
Õpik, lk 11–13
Töövihik, ül 12–17	reegel
liiklusseadus
jalakäija
jalgrattur
sõidutee
ülekäigukoht
ülekäigurada
hea käitumine
halvad teod	Õpilane …
... teab, et reeglid on vajalikud;
... mõistab liiklusreeglite vajalikkust;
... teab, kus ja kuidas ületada sõiduteed;
... teab, et jalgrattaga võib sõiduteel sõita 10-aastane jalgrattur, kellel on jalgratturi juhiluba;
... mõistab viisaka käitumise vajalikkust;
... teab põhilisi käitumisreegleid, arvestab neid ning kirjeldab, mis on hea ja halb käitumine.		•	Arutelu
•	Töö tekstiga
•	Rühmatöö: reeglite koostamine erinevates kohtades käitumiseks
•	Kirjeldamine
•	Tabeli täitmine
•	Teabe otsimine internetist	Eesti keel: käitumise kirjeldamine, lugemine, loetust arusaamine, sõnamäng
Matemaatika: vahemaad – 100 meetrit, 70 meetrit (sammudega mõõtmine)
Kunstiõpetus: värvimine
LT: väärtused ja kõlblus	
7.–8.	Tean ja oskan
Töövihik, ül 18–20

		Õpilane ...
... oskab vastata küsimustele õpitud teemadel;
... oskab kasutada õpiku abi;
... hindab ennast õppijana;
... oskab töötada rühmas.	Tean ja oskan
Enese-hindamine	•	Lausete lõpetamine
•	Vanasõna
•	Tabeli täitmine
•	Rühmatöö 	Eesti keel – töö tekstiga, lausete moodustamine (valikus võib olla mitu õiget lõppu), vanasõna
Matemaatika: rühmatöö kokkuvõte	
	LISA 1 ja 2		Õpilane …
... tutvub sajanditaguse koolieluga; 
... teab, et erineval ajal on olnud koolides erinevad õppeainete nimetused, õppevahendid, õpilastel ja õpetajatel erinev riietus;
... teab, et Eestis on kooliharidust antud juba aastasadu.		•	Töö tekstiga
•	Fotode ja jooniste vaatlus
•	Tabeli täitmine õpiku abil	Eesti keel: sõnavara – vanaaegsed sõnad
Ajalugu: ettevalmistus ainesse
Muud õppeained: nende vanad nimetused
Kultuuriline identiteet: oma ajaloo tundmine, selle väärtustamine	
9.	Mina ja teised
Sõprus
Õpik, lk 14
Töövihik, ül 21–24	sõprus	Õpilane ...
... teab, mis on sõprus, väärtustab sõprust;
... teab, kuidas olla hea sõber;
... kirjeldab omadusi, mis peavad olema heal sõbral, hindab ennast nende omaduste järgi;
... eristab head ja halba käitumist.		•	Töö tekstiga
•	Mõistekaart
•	Skeemi koostamine
•	Vanasõnad
•	Rühmatöö	Eesti keel: lugemine, arutlemine, lausete koostamine, vanasõnade selgitamine
LT: väärtused ja kõlblus	
10.	Mured koolis
Õpik, lk 15
Töövihik, ül 25–29	kiusamine
narrimine
tunded	Õpilane ...
... teab abi saamise võimalusi kiusamise ja vägivalla korral;
... mõistab, et kiusamine ei ole tunnustatud käitumine;
... teab laste abitelefoni numbrit;
... nimetab ja kirjeldab inimeste erinevaid tundeid ning toob näiteid olukordadest, kus need tekivad, ja leiab erinevaid viise nendega toimetulekuks.		•	Töö tekstiga
•	Skeemide täiendamine
•	Paaristöö – miimilised harjutused	Eesti keel: töö tekstiga, küsimustele vastamine
LT: väärtused ja kõlblus 
Kunst: võimalus joonistada mitmesuguste ilmetega portreid	
11. 	Teod ja tagajärjed
Õpik, lk 16–17
Töövihik, ül 30–32	tegu
tagajärg
leppimine
vabandamine
vastutustunne
südame-tunnistus	Õpilane ...
... kirjeldab oma käitumise tagajärgi ning annab neile hinnangu;
... väärtustab leppimise ja vabandamise tähtsust inimsuhetes;
... kirjeldab oma sõnadega, mida tähendavad vastutustundlikkus ja südametunnistus.		•	Töö tekstiga
•	Rühmatöö
•	Arutlus	Eesti keel: töö tekstiga, arutlus
LT: väärtused ja kõlblus	
12.	Inimesed on erinevad
Õpik, lk 18–23
Töövihik, ül 33, 34	erinevused
sallivus 	Õpilane ...
... mõistab, et inimesed on erinevad;
... teab, mida tähendab sallivus;
... väärtustab üksteise eest hoolitsemist ja üksteise abistamist.		•	Töö tekstiga
•	Rühmatöö
•	Katsed	Eesti keel: töö tekstiga, küsimustele vastamine	
13.	Tean ja oskan
Töövihik, ül 35–38		Õpilane ...
... oskab vastata küsimustele õpitud teemadel;
... oskab kasutada õpiku abi;
... hindab ennast õppijana;
... oskab töötada rühmas.	Tean ja oskan
Enese-hindamine	•	Küsimustele vastamine
•	Tähtmõistatus
•	Enesehinnang	Eesti keel: küsimustele vastamine, tähemängud	
14.–15.	Jõulud
Õpik, lk 24–25
Töövihik, ül 39–42		Õpilane ...
... väärtustab peretraditsioone;
... teab jõulukombeid ja sümboleid;
... mõistab teiste inimeste soove ja vajadusi.		•	Töö tekstiga
•	Ajatelg
•	Skeemi täiendamine
•	Tähtmõistatus	Eesti keel: küsimustele vastamine, tähemängud, lünktekst, lausete moodustamine
Matemaatika: ajatelg
Tehnoloogia: kingituste meisterdamine sõpradele, pereliikmetele
Kunst: jõulukaartide meisterdamine
Kultuuriline identiteet: oma ajaloo tundmine, selle väärtustamine	
	LISA 3		Õpilane …
... tutvub vanade jõulukommetega;
... väärtustab rahvuslikke kombeid.		•	Töö pildiga
•	Töö tekstiga
•	Lünktekst
•	Küsimustele vastamine	Kultuuriline identiteet: oma ajaloo tundmine, selle väärtustamine	

II POOLAASTA	
NÄDAL/
TUNNI NR	
TEEMAD	
MÕISTED	
ÕPITULEMUSED	TAGASISIDE
HINDAMINE
ENESEHINNANG	
MEETODID
TEGEVUSED	LÕIMING
LÄBIV TEEMA (LT)
LISAIDEED	
RAHA JA ASJAD
Raha. Raha teenimine, kulutamine ja laenamine. Vastutus. Oma kulutuste planeerimine. Reklaami mõju. Reklaami ja meediaga seonduvad ohud. Interneti ohud.	
16.–17.	Raha ja asjad
Töö ja raha
Õpik, lk 26–29
Töövihik, ül 43–48	töö
raha 
palk
vajadused
kogumine
laenamine
kulutamine
kulutuste planeerimine
eelarve	Õpilane …
… teab, miks inimesed töötavad;
… teab, et raha eest saab osta asju ja teenuseid ning et raha teenitakse tööga; 
... mõistab oma vastutust asjade hoidmisel ja laenamisel;
... selgitab, milleks kasutatakse raha ning mis on raha teenimine, hoidmine, kulutamine ja laenamine;
... kirjeldab, milliseid vajadusi tuleb arvestada taskuraha kulutades ja säästes.		•	Töö tekstiga
•	Skeemi lugemine
•	Skeemide täiendamine 
•	Küsimustele vastamine
•	Klassiõhtu eelarve	Eesti keel: töö tekstiga
Matemaatika: kaupade hind, eelarve
LT: elukestev õpe ja karjääri planeerimine	
18.	Reklaam ja asjad
Õpik, lk 30–31
Töövihik, ül 49–50	reklaam
	Õpilane …
… selgitab, kuidas reklaamid võivad mõjutada inimeste käitumist ja otsuseid;
… teab, mida reklaamitakse;
… oskab nimetada reklaamikanaleid.		•	Töö tekstiga
•	Arutelu
•	Skeemi lugemine
•	Rühmatöö
•	Iseseisev töö: reklaami koostamine	Eesti keel: lugemine, reklaamlausete koostamine
LT: väärtused ja kõlblus
LT: teabekeskkond	
19. 	Interneti-maailm
Õpik, lk 32–33
Töövihik, ül 51–52
Tean ja oskan 
Töövihik, ül 53–54	internet
parool
	Õpilane …
… mõistab interneti olemust;
… teab interneti võimalusi;
… mõistab, et interneti kasutamisega kaasnevad ohud; 
… teab, milliseid andmeid võib enda kohta avaldada;
… teab kelle poole ohu kahtluse korral pöörduda.	Tean ja oskan
Enese-hindamine	•	Töö tekstiga
•	Arutelu
•	Lausete lõpetamine
•	Tabeli täitmine	Eesti keel: põhjendamine, lugemine, lausete lõpetamine
LT: väärtused ja kõlblus
LT: teabekeskkond	
EESTI
Eesti teiste riikide seas. Euroopa Liit. Naaberriigid. Eesti vabariigi ja kodukoha sümbolid. Küla, vald, linn, maakond. Erinevad kultuurid ja rahvused Eestis. Erinevate rahvaste tavad ja kombed. Sallivus. Riiklikud tähtpäevad. Laulu- ja tantsupidu.	
20.	Eesti
Eesti teiste riikide seas
Õpik, lk 34–35
Töövihik, ül 55–58	riik 
naaberriik
pealinn
kaart
ilmakaared
põhirahvus	Õpilane ….
… teab, et Eesti asub Euroopas, kuulub Euroopa Liitu;
... nimetab Euroopa Liidu liikmesmaid, oskab näidata kaardil;
… teab Eesti naaberriikide nimesid, oskab neid näidata kaardil.		•	Töö tekstiga
•	Arutelu
•	Töö kaardiga	Eesti keel: suur algustäht nimedes
Loodusõpetus: ilmakaared
LT: kultuuriline identiteet
LT: väärtused ja kõlblus 
Kunst: joonistamine – rahvarõivad, rahvuslikud sümbolid	
21.–22.	Eesti Vabariigi sümbolid
Õpik, lk 36–38
Töövihik, ül 59–63	maakond
linn
vald
küla
alevik
riiklikud ja rahvuslikud sümbolid	Õpilane ….
... selgitab skeemi järgi haldusüksuste seoseid oma kodukohas; 
... tunneb oma kodukoha sümboolikat;
... teab Eesti rahvuslikke ja riiklikke sümboleid;
... väärtustab oma kodumaad;
... oskab kirjeldada Eestimaa haldusjaotust;
... tunneb oma maakonna vappi ja lippu.		•	Töö tekstiga
•	Töö kaardiga
•	Skeem
•	Arutelu
•	Õppekäik
•	Rühmatöö 
•	Praktiline töö – infootsing	Eesti keel: suur algustäht nimedes 
Kunst: kodukoha lipu ja vapi värvimine
Loodusõpetus: lind ja lill
LT: kultuuriline identiteet	
23.	Eestis elavad rahvused
Õpik, lk 39–40
Töövihik, ül 64–67	põhirahvus
tava/komme
kultuur
sallivus	Õpilane
... oskab nimetada Eestis elavaid teisi rahvusi;
... teab, et teistel rahvastel on erinevad tavad ja kombed ning austab neid;
... on salliv teiste rahvuste esindajate suhtes;
... väärtustab oma rahvuskultuuri.		•	Töö tekstiga
•	Arutelu
•	Skeemi täiendamine
•	Värvimine
•	Tähtmõistatus	Eesti keel: töö tekstiga
Kunst: rahvarõivaste värvimine
LT: kultuuriline identiteet	
24.–25.	Tean ja oskan
Töövihik, ül 68–71		Õpilane …
... oskab kirjeldada piltide järgi Eesti elu sada aastat tagasi;
... väärtustab eesti rahvuskultuuri.	Tean ja oskan
Enese-hindamine 
	•	Lausete lõpetamine
•	Tabel
•	Ristsõna
•	Enesehinnang
•	Töö tekstiga
•	Arutelu	Eesti keel: töö tekstiga, lausete moodustamine
LT: kultuuriline identiteet	
	LISA 4	talumaja
ait
saun
laut
kelder				LT: kultuuriline identiteet	
TERVISLIK ELUVIIS
Mina. Igaühe individuaalsus ja väärtuslikkus. Mina ja endasse suhtumine. Vaimne ja füüsiline tervis. Tervislik eluviis. Liikumine ja tervis. Tervislik toitumine. Ohud tervisele ja toimetulek ohuolukorras. Kahjulikud harjumused. Esmaabi. Lapse kaitse. Lapse turvalisus.	
26.– 27.	Tervislik eluviis
Mina ise
Õpik, lk 41–42
Töövihik, ül 72–74	elund
vaimne
füüsiline	Õpilane …
... teab, et inimese kehas on palju elundeid;
… teab, et inimestel on erinevad füüsilised ja vaimsed võimed.		•	Töö tekstiga
•	Skeemid
•	Katsed
•	Tabeli täitmine
•	Diagramm	Eesti keel: lugemine, vestlus
Matemaatika: diagrammi koostamine
Loodusõpetus: inimese keha
LT: tervis ja ohutus 
Tervishoiumuuseumi külastamine	
28.	Tervislik toitumine
Õpik, lk 43–46
Töövihik, ül 75–83	toiduained
toitained
toit
taldrikureegel
allergia	Õpilane …
... teab, et elundid vajavad arenemiseks ja tööks toitaineid;
... teab, et toit peab olema mitmekesine ja piisav;
... teab, mis tähendab tasakaalustatud toit;
... oskab koostada tervisliku toidu menüü päevaks.		•	Töö tekstiga
•	Skeemid
•	Tabeli täitmine
•	Menüü joonistamine	Eesti keel: lugemine, vestlus
Matemaatika: grammid, pool ja veerand
Loodusõpetus: aia- ja põllusaadused, loomakasvatussaadused	
29.	Liikumine, uni, puhtus
Õpik, lk 47–48
Töövihik, ül 84–85	liikumine
uni
tervis
	Õpilane …
... kirjeldab seoseid tervise hoidmise viiside vahel: mitmekesine toitumine, uni ja puhkus ning liikumine;
... väärtustab tervislikku eluviisi		•	Töö tekstiga
•	Praktilised harjutused
•	Rühmatöö
•	Vaatlus	Kehaline kasvatus: harjutuste tegemine 
Matemaatika: ajaarvutused
Eesti keel: kirjutamine	
30.	Hoia oma tervist
Õpik, lk 49–50
Töövihik, ül 86–90	enesekontroll
sõltuvus
alkohol
narkootilised ained	Õpilane …. 
... teab mõistet „meelemürk”;
... teab, et meelemürgid on ohtlikud vaimsele ja füüsilisele tervisele;
... eristab vaimset ja füüsilist tervist;
... kirjeldab olukordi ja demonstreerib õpisituatsioonis, kuidas keelduda ennastkahjustavast tegevusest.		•	Töö tekstiga
•	Rollimängud
•	Töö tekstiga
•	Arutelu
•	Rollimäng	Eesti keel: lugemine, lünktekst, lühilavastus/rollimäng
LT: tervis ja ohutus	
31.	Esmaabi
Õpik, lk 51–53	õnnetus
esmaabi
päästeamet	Õpilane …
... teab hädaabi telefoninumbrit ja oskab kutsuda abi;
... demonstreerib õpisituatsioonis lihtsamaid esmaabivõtteid ja abi saamise võimalusi (nt haava korral).		•	Töö tekstiga
•	Praktilised harjutused	Eesti keel: jutustamine
LT: tervis ja ohutus
NB! Kutsuge tundi kooli tervishoiutöötaja!	
KESKKOND JA JÄTKUSUUTLIK ARENG	
32.	Keskkonna-sõbralik eluviis
Õpik, lk 54
Töövihik, ül 91–94	puhas loodus
ohtlikud asjad looduses
ohud looduses	Õpilane ...
... mõistab, et loodust peab hoidma puhtana;
... teab, et on jäätmeid, mis lagunevad looduses, ja on jäätmeid, mis looduses ei lagune;
... teab, kuidas sorteeritakse jäätmeid;
... et jäätmete taaskasutamine aitab loodust säästa.		•	Töö tekstiga
•	Skeemi lugemine
•	Tabeli täitmine
•	Skeemi koostamine	Eesti keel: jutustamine pildi järgi, kirjutamine
LT: keskkond ja jätkusuutlik areng
LT: kodanikualgatus ja ettevõtlikkus
Talgute korraldamine: kooliümbruse koristamine vms	
33.	Suvele vastu
Õpik, lk 55–56
Töövihik, ül 95–97		Õpilane ...
... teab, missugustel tingimustel tohivad lapsed jalgrattaga tänaval liigelda;
... teab, missugune on korras jalgratas ja jalgratturi varustus;
... teab, et looduses võib olla ohte;
... teab, kuidas käituda ohu korral;
... teab ujumise reegleid;
... oskab kutsuda abi.		•	Töö tekstiga
•	Skeemi lugemine
•	Lausete lõpetamine	Eesti keel: lugemine, lausete lõpetamine
LT: tervis ja ohutus	
34.	Tean ja oskan
Mida õppisin 3. klassis inimese-õpetuses
Töövihik, ül 98–103		Õpilane ...
... oskab täiendada skeemi;
... oskab töötada rühmas;
... oskab kuulata esitlust;
... oskab esitleda tööd.	Tean ja oskan
Enese-hindamine	•	Töö skeemidega
•	Küsimustele vastamine
•	Lausete lõpetamine
•	Töö tekstiga
•	Tähemäng	Eesti keel: vestlus, jutustamine, esitlus
LT: keskkond ja jätkusuutlik areng	
LIHAVÕTTED	
35.	Ülestõusmis-pühad
(liikuva püha tõttu liikuv tund)
Töövihik, ül 104–106	lihavõtte-sümbolid
paast
kristlik püha	Õpilane ...
... teab lihavõttepühadega seotud sümboleid;
... teab, et lihavõtted on kristlikud pühad;
... kirjeldab lihavõttepühade kombeid.		•	Arutelu
•	Ajatelg
•	Skeemi täiendamine
•	Lünktekst	Eesti keel: vestlus, jutustamine, kirjutamine, lünktekst
LT: kultuuriline identiteet